Docenti di sostegno: 2 mila posti vacanti secondo la Legge di Bilancio 2025 

2 mila i posti vacanti per i docenti di sostegno. Ecco cosa prevede la nuova Legge di Bilancio e quali sono i concorsi in arrivo. Se vuoi sapere qualcosa di più su questo ed altri concorsi, allora sintonizzato sui nostri gruppi social per non perderti le novità del momento. Ti consigliamo di seguire le pagine TikTok, Instagram, Facebook e di iscriverti al gruppo Telegram.

Sono rilevanti le novità che la nuova Legge porterà nel comparto scolastico italiano: la maggiorazione del corpo docenti di sostegno prevede un’assunzione corpulenta, destinata a essere implementata nel biennio scolastico 2025-2027, rappresenta un passo significativo verso il rafforzamento della continuità didattica per gli alunni con disabilità. La misura trova fondamento non solo nella necessità di rispondere a un fabbisogno crescente, ma anche nell’intenzione di valorizzare la figura professionale del docente di sostegno, spesso considerata cruciale per l’effettiva inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali.

Docenti di sostegno: intervento strutturale per la continuità didattica

L’annuncio era già pervenuto illo tempore da Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione, il quale si era detto intenzionato al potenziamento del personale di sostegno. Tale impegno ora è ufficiale, a seguito della pubblicazione della Legge di Bilancio in Gazzetta Ufficiale.

Già nell’anno scolastico 2025/2026, saranno1.866 i nuovi docenti di sostegno inserito nel corpo docenti scuola. A questi poi si aggiungeranno ulteriori 134 unità nel 2026/2027. Complessivamente, l’incremento di 2.000 posti punta a rispondere in modo concreto alle esigenze di alunni e famiglie, assicurando un percorso educativo più stabile e inclusivo.

L’aumento di 2.000 posti per i docenti di sostegno, previsto dalla Legge di Bilancio 2025, rappresenta una scelta di grande rilevanza per il sistema scolastico italiano. Tale intervento mira a rispondere alle crescenti richieste delle famiglie, garantendo un servizio educativo più inclusivo e qualificato. Nel contempo, esso evidenzia la necessità di un impegno costante da parte delle istituzioni per sostenere la formazione e il lavoro dei docenti di sostegno, figure essenziali per costruire una scuola capace di accogliere e valorizzare ogni studente.

La distribuzione delle risorse nelle scuole

Per far fronte alle spese legate alle nuove assunzioni, nella Legge di Bilancio si parla di fondi significativi su base pluriennale. Più nello specifico, il 2025 vedrà impegnati 24,99 milioni di euro, mentre il 2026 e il 2027 saranno interessati dall’utilizzo rispettivamente di 87,50 milioni e 89,17 milioni di euro. Dal 2028 al 2034, gli stanziamenti si stabilizzeranno intorno a una media di 93 milioni di euro annui. Tali risorse derivano in parte dalla riduzione del Fondo per la valorizzazione del sistema scolastico e, per una quota minore, dal Fondo per interventi strutturali di politica economica.

Questa pianificazione finanziaria sottolinea l’intenzione del governo di sostenere un intervento strutturale a lungo termine, superando le criticità dovute alla mancanza di continuità educativa, spesso segnalata da famiglie e operatori del settore.

Un obiettivo di inclusione educativa

L’ampliamento dell’organico dei docenti di sostegno è strettamente collegato all’obiettivo di promuovere una scuola inclusiva, in linea con le disposizioni normative vigenti e i principi sanciti dalla Costituzione italiana. La continuità didattica rappresenta infatti un elemento essenziale per garantire il diritto all’istruzione degli alunni con disabilità, rafforzando il loro percorso formativo e favorendo l’integrazione nel contesto scolastico.

Oltre all’incremento dell’organico, la Legge di Bilancio 2025 prevede ulteriori interventi per il settore scolastico. Si pensi all’intento di potenziare il supporto psicologico per gli studenti, o anche alla creazione di campus tecnologico-professionali. Trattasi di progetti pensati per raggiungere una visione complessiva di rinnovamento e miglioramento della qualità dell’istruzione pubblica.

L’inserimento dei nuovi docenti di sostegno è quindi parte di una strategia più ampia, volta a rispondere in modo proattivo alle trasformazioni sociali e alle esigenze di una scuola moderna. L’attenzione alla formazione e alla stabilizzazione del personale scolastico è destinata a rimanere un tema centrale nelle politiche educative dei prossimi anni. Non occorre che attendere il bando.